{"id":75869,"date":"2013-11-02T07:28:52","date_gmt":"2013-11-02T06:28:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.visit-ulcinj.com\/blog\/?p=75869"},"modified":"2013-11-02T07:29:58","modified_gmt":"2013-11-02T06:29:58","slug":"shkolla-e-vjeter-ne-katerkolle-simbol-dijes-dhe-vetedijes-video","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.visit-ulcinj.com\/blog\/2013\/11\/02\/shkolla-e-vjeter-ne-katerkolle-simbol-dijes-dhe-vetedijes-video\/","title":{"rendered":"Shkolla e vjeter n\u00eb Kat\u00ebrkoll\u00eb simbol i dijes dhe vet\u00ebdijes – Video"},"content":{"rendered":"

\"Shkolla<\/a>Jonuz Divani
\n(15.08.1906-1985)
\nPrej t\u00eb gjith\u00eb m\u00ebsuesve e drejtorave t\u00eb shkollave fillore me m\u00ebsim n\u00eb gjuh\u00ebn shqipe n\u00eb Mal t\u00eb Zi, m\u00eb seriozisht e kuptoi dhe e kreu me p\u00ebrkushtim detyren n\u00eb shkoll\u00eb dhe jashta saj Jonuz Divanoviqi.Parimet, vullneti i \u00e7elikt\u00eb, karakteri i fort\u00eb e stabil, kultura e p\u00ebrgjithshme e gj\u00ebr\u00eb, p\u00ebrgaditja solide e profesionale dhe shkatht\u00ebsit\u00eb dhe shprehit\u00eb e fituara i mund\u00ebsuan t\u00eb punoj\u00eb dhe t\u00eb arrij\u00eb rezultate t\u00eb r\u00ebnd\u00ebsishme n\u00eb pun\u00ebn edukativo-arsimore gjat\u00eb karrier\u00ebs si m\u00ebsues e udh\u00ebheq\u00ebs i shkoll\u00ebs fillore.Jonuzi lindi n\u00eb Tivar t\u00eb vjet\u00ebr me 15 gusht 1906.Shkoll\u00ebn fillore n\u00eb gjuh\u00ebn serbo-kroate e kreu n\u00eb vendlindje.Klas\u00ebn e par\u00eb t\u00eb gjimnazit e ka krye n\u00eb Ulqin, kurse klas\u00ebn e dyt\u00eb, tret\u00eb, kat\u00ebrt dhe provimin e gjysm\u00ebpjekuris\u00eb e ka kryer n\u00eb Tivar.Her\u00ebt lind d\u00ebshira te ai p\u00ebr shkoll\u00ebn fillore dhe \u00ebnd\u00ebrronte profesionin e m\u00ebsuesit.\u201d\u00cbnd\u00ebrroja se do b\u00ebhem m\u00ebsues dhe se do k\u00ebndoj para nx\u00ebn\u00ebsve\u201d.Pas kryerjes s\u00eb gjimnazit t\u00eb ul\u00ebt, lindi mospajtimi n\u00eb familjen e Jonuzit rreth zgjedhjes s\u00eb shkoll\u00ebs s\u00eb mesme.M\u00eb n\u00eb fund prind\u00ebrit e kujdesshem, kund\u00ebr d\u00ebshir\u00ebs s\u00eb vet ia plot\u00ebsojn\u00eb d\u00ebshir\u00ebn Jonuzit p\u00ebr t\u2019u regjistruar n\u00eb shkoll\u00ebn normale.N\u00eb Danillovgrad regjistrohet dhe e kryen klas\u00ebn e par\u00eb t\u00eb shkoll\u00ebs normale.Pat filluar edhe klas\u00ebn e dyt\u00eb, por nuk arrin ta kryej\u00eb sepse p\u00ebrjashtohet p\u00ebr nj\u00eb vit shkollor p\u00ebr shkak se ishte nd\u00ebr organizuesit e demonstratave n\u00eb Shkoll\u00ebn normale.
\n\"Shkolla<\/a>
\nJonuzit nuk i mbetet tjet\u00ebr por t\u00eb kthehet n\u00eb sht\u00ebpi dhe t\u00eb kryej\u00eb pun\u00ebn n\u00eb ar\u00eb.Nd\u00ebrpreja e shkoll\u00ebs ishte barr\u00eb e r\u00ebnd\u00eb p\u00ebr Jonuzin dhe familjen e tij.Jonuzi nuk e humbi shpres\u00ebn dhe regjistrohet n\u00eb shkoll\u00ebn Normale t\u00eb Dubrovnikut, ku ishte nd\u00ebr nx\u00ebn\u00ebsit m\u00eb t\u00eb mir\u00eb.Atje p\u00ebrgaditet p\u00ebr m\u00ebsues dhe fitoi kultur\u00eb t\u00eb gj\u00ebr\u00eb t\u00eb p\u00ebrgjithshme.Jonuzi e kreu shkoll\u00ebn normale, kurse prind\u00ebrit e tij nuk d\u00ebshironin q\u00eb djali i tyre t\u00eb ushtroj\u00eb profesionin e m\u00ebsuesit.
\n\u201cPrind\u00ebrit m\u00eb k\u00ebshillonin q\u00eb t\u00eb mos sh\u00ebrbej si m\u00ebsues\u201d.
\nMinistria e Arsimit e Jugosllavis\u00eb (1918-1941) e cakton m\u00ebsues n\u00eb Bjellaj\u00eb t\u00eb Bosanski Petrovcit.M\u00ebsuesi i ri hasi n\u00eb v\u00ebshtir\u00ebsi t\u00eb m\u00ebdha p\u00ebr shkak t\u00eb gjendjes s\u00eb mjer\u00eb ekonomike t\u00eb nx\u00ebn\u00ebsve dhe m\u00ebsuesve t\u00eb tyre.Aty punoi dy vite shkollore.Po e nj\u00ebjta ministri e transferon n\u00eb \u00c7elebiq(rrethi i Fo\u00e7es), ku punoi vet\u00ebm dy muaj.Jonuzi, p\u00ebr shkak t\u00eb angazhimit me nx\u00ebn\u00ebs dhe planit q\u00eb ia ofron drejtoresh\u00ebs s\u00eb shkoll\u00ebs p\u00ebr objektet e shkoll\u00ebs, n\u00eb vend q\u00eb t\u00eb lavd\u00ebrohet e shp\u00ebrblehet, transferohet n\u00eb Sanski Most.Me p\u00ebrfundimin e vitit shkollor 1938\/39 kthehet n\u00eb vendlindje, por nuk kthehet m\u00eb n\u00eb vendin e pun\u00ebs.Prej shtatorit t\u00eb vitit 1939 deri n\u00eb dhjetor t\u00eb vitit 1944 punoi n\u00eb Shkoll\u00ebn Fillore n\u00eb Tivar t\u00eb vjet\u00ebr.
\nN\u00eb janar t\u00eb vitit 1945 caktohet m\u00ebsues n\u00eb fshatin Godinje, rrethi i Tivarit, e prej marsit t\u00eb vitit 1946 n\u00eb Shkoll\u00ebn Fillore n\u00eb Sotoniq, po n\u00eb t\u00eb nj\u00ebjtin rreth ku punoi deri n\u00eb fund t\u00eb gusht 1947.Me 05.09.1947 fillon pun\u00ebn m\u00ebsimore dhe udh\u00ebheq shkoll\u00ebn pes\u00ebvje\u00e7are n\u00eb Kat\u00ebrkoll\u00eb.Po at\u00eb vit \u00e7elet klasa e pest\u00eb me perspektiv\u00eb t\u00eb rritjes n\u00eb shkoll\u00eb shtatvje\u00e7are e m\u00eb von\u00eb n\u00eb tet\u00ebvje\u00e7are.Fillon k\u00ebshtu nj\u00eb etap\u00eb e re p\u00ebr suksesin e shkoll\u00ebs dhe autoritetin e Jonuzit.Kushtet p\u00ebr zhvillimin e m\u00ebsimit ishin minimale.Godina e shkoll\u00ebs ishte e pap\u00ebrshtatshme p\u00ebr zhvillimin e m\u00ebsimit.Mungonte kuadri m\u00ebsimor, nuk kishte orendi shkollore t\u00eb mjaftueshme, mungonin mjetet m\u00ebsimore etj, t\u00eb cilat ishin penges\u00eb e madhe p\u00ebr zhvillimin normal t\u00eb m\u00ebsimit e mos t\u00eb p\u00ebrmendim ambiciet e Jonuzit p\u00ebr t\u00eb krijuar shkoll\u00ebn shembullore.
\nJonuzi n\u00eb raportin mbi pun\u00ebn 12-vje\u00e7are n\u00eb Kat\u00ebrkoll\u00eb n\u00eb k\u00ebt\u00eb m\u00ebnyr\u00eb e p\u00ebrshkruan godin\u00ebn e shkoll\u00ebs dhe oborrin e saj:\u201dDera e godin\u00ebs s\u00eb shkoll\u00ebs dhe banes\u00ebs ishin t\u00eb lidhura me tel dhe konop.Dritaret, disa ishin t\u00eb hapura e disa t\u00eb thyera.Para dyerve t\u00eb nd\u00ebrtes\u00ebs s\u00eb shkoll\u00ebs fshtar\u00ebt kishin b\u00ebr\u00eb rrugic\u00eb.T\u00eb gjitha ato m\u00eb tep\u00ebr i ngjanin hanit t\u00eb l\u00ebshuar fshatar se sa institucionit arsimor.N\u00eb godin\u00eb t\u00eb shkoll\u00ebs kam hyr\u00eb n\u00ebp\u00ebr dritare.\u201d<\/p>\n

\"Jonuz-Divani-Katerkolle\"<\/a>
\nJonuzin e pritnin shum\u00eb pun\u00eb.As dokumentacionin shkollor nuk e kishte rregulluar dhe nuk kishte tjet\u00ebr p\u00ebrve\u00e7 amz\u00ebs s\u00eb nx\u00ebn\u00ebsve\u201d….e cila ishte e mbajtur pa rregull, prej t\u00eb cil\u00ebs nuk mund t\u00eb konstatohej numri i sakt\u00eb i nx\u00ebn\u00ebsve t\u00eb klas\u00ebve t\u00eb ulta.\u201d
\nN\u00eb kushte t\u00eb v\u00ebshtira fillon pun\u00ebn Jonuzi n\u00eb Shkoll\u00ebn e Kat\u00ebrkoll\u00ebs.P\u00ebr t\u00eb gjitha v\u00ebshtir\u00ebsit\u00eb ishte i vet\u00ebdijshem.
\nN\u00eb fillim b\u00ebri planin afatgjat\u00eb dhe afatshkurt\u00eb t\u00eb shkoll\u00ebs.Pastaj b\u00ebri regjistrimin e nx\u00ebn\u00ebsve t\u00eb klas\u00ebve t\u00eb ulta pa v\u00ebshtir\u00ebsi, nd\u00ebrsa pengesa e trazimet filluan mu at\u00ebher\u00eb kur hapet lajmi se do t\u00eb b\u00ebj\u00eb edhe regjistrimin e nx\u00ebn\u00ebsve n\u00eb klas\u00eb t\u00eb pest\u00eb.P\u00ebr k\u00ebt\u00eb Jonuzi shkruan:\u201dRegjistrimin p\u00ebr klas\u00ebt e ulta e b\u00ebra shum\u00eb m\u00eb leht\u00eb se sa p\u00ebr klas\u00ebn e pest\u00eb.Posa b\u00ebra regjistrimin e k\u00ebsaj klase, u paraqit rezistenca e madhe dhe bashk\u00eb me te k\u00ebrc\u00ebnimet dhe urrejtjet t\u00eb cilat dita e dit\u00ebs rriten, por krahas me to edhe bindja ime, k\u00ebmb\u00ebngulja dhe q\u00ebndrueshm\u00ebria.\u201dPas shum\u00eb v\u00ebshtir\u00ebsish tuboi 12 nx\u00ebn\u00ebs.Nuk mjaftoi vet\u00ebm kaq.Duhej t\u00eb binden prind\u00ebrit q\u00eb t\u2019i d\u00ebrgojn\u00eb f\u00ebmij\u00ebt n\u00eb shkoll\u00eb dhe natyrisht t\u00eb joshen nx\u00ebn\u00ebsit p\u00ebr t\u00eb vijuar m\u00ebsimin rregullisht.P\u00ebr k\u00ebt\u00eb q\u00ebllim me t\u00eb holla t\u00eb veta, blente topa, shaha etj.
\nMuaji shtator i vitit 1947 kaloi duke u p\u00ebrpjekur q\u00eb t\u00eb binden prind\u00ebrit dhe josh\u00ebn nx\u00ebn\u00ebsit.Nuk d\u00ebshp\u00ebrohej as kur nx\u00ebn\u00ebsit iknin n\u00ebp\u00ebr dritare dhe duhej p\u00ebrs\u00ebri t\u00eb endet prej sht\u00ebpie n\u00eb sht\u00ebpi p\u00ebr t\u2019i kthyer n\u00eb shkoll\u00eb.
\nShum\u00eb her\u00eb brenda vitit shkollor Jonuzi detyrohej t\u2019i vizitoj\u00eb prind\u00ebrit e nx\u00ebn\u00ebsve q\u00eb t\u00eb stabilizohet puna e shkoll\u00ebs.Shum\u00eb v\u00ebshtir\u00ebsi i ka sjell gjenerata e par\u00eb e shkoll\u00ebs shtat\u00ebvje\u00e7are.Nx\u00ebn\u00ebsit nuk i kishin mjetet m\u00eb elementare m\u00ebsimore.Pik\u00eblluese e d\u00ebshp\u00ebruese \u00ebsht\u00eb dita kur drejtori organizoi , bashk\u00eb me nx\u00ebn\u00ebs t\u00eb klas\u00ebs s\u00eb shtat\u00eb, dhe shkojn\u00eb p\u00ebr t\u00eb shitur dru me gomar\u00eb e kuaj e me t\u00eb holla t\u00eb fituara t\u00eb blejn\u00eb fletore, lapsa e goma, vizore e tekste shkollore p\u00ebr nx\u00ebn\u00ebsit.Nuk besoj se ka lexues q\u00eb nuk ndin dhimbje e nuk kaplon d\u00ebshp\u00ebrimi kur lexon p\u00ebr pun\u00ebn vet\u00ebmohuese t\u00eb humanistit Jonuz.Me k\u00ebt\u00eb gjenerat\u00eb kishte shum\u00eb v\u00ebshtir\u00ebsi p\u00ebr t\u2019i zhvilluar t\u00eb gjitha l\u00ebnd\u00ebt.Problem t\u00eb ve\u00e7ant\u00eb paraqiste p\u00ebrkthimi i njesive m\u00ebsimore prej gjuh\u00ebs serbo-kroate n\u00eb gjuh\u00ebn shqipe, sepse mungonin tekstet shkollore.P\u00ebr trazimet q\u00eb ka pasur me gjenerat\u00ebn e lart\u00ebp\u00ebrmendur shkruan:\u201dGjenerata e par\u00eb ma ka thithur gjakun gjat\u00eb t\u00ebr\u00eb shkollimit….\u201d
\n\u00c7far\u00eb kujdesi ka treguar Jonuzi p\u00ebr shkollimin e nx\u00ebn\u00ebsve dhe sa dashuri ka ushqyer p\u00ebr arsimin e popullit t\u00eb vet, po sjellim edhe disa fakte.N\u00eb qeshor t\u00eb vitit 1950 gjenerata e par\u00eb e Shkoll\u00ebs Shtat\u00ebvje\u00e7are n\u00eb Kat\u00ebrkoll\u00eb kryen klas\u00ebn e shtat\u00eb, nx\u00ebn\u00ebsit japin provimin e gjysm\u00ebpjekuris\u00eb dhe e nd\u00ebrprejn\u00eb shkollimin.Jonuzi nuk pajtohet me nj\u00eb gjest t\u00eb till\u00eb dhe i vet\u00ebdijshem p\u00ebr pasojat, angazhohet maksimalisht p\u00ebr t\u2019i regjistruar n\u00eb shkoll\u00eb t\u00eb mesme.Sken\u00eb shqet\u00ebsuese \u00ebsht\u00eb bredhja e drejtorit nga nj\u00ebra der\u00eb n\u00eb tjetr\u00ebn p\u00ebr t\u2019i bindur prind\u00ebrit q\u00eb t\u2019i d\u00ebrgojn\u00eb f\u00ebmij\u00ebt n\u00eb shkoll\u00eb.Ja si e p\u00ebrshkruan Jonuzi pritjen q\u00eb i b\u00ebjn\u00eb prind\u00ebrit e nx\u00ebn\u00ebsve, duke u endur prej nj\u00eb sht\u00ebpie n\u00eb tjetr\u00ebn:\u201dAt\u00ebher\u00eb filloi s\u00ebrisht ndjekja dhe zhurma kunder meje…..
\nN\u00ebnat duke qar\u00eb, m\u00eb mallkonin dhe m\u00eb d\u00ebbonin nga sht\u00ebpia.\u201d<\/p>\n

\"Pllaka-perkujtimore-Jonuz-Divanovic\"<\/a>
\nI vet\u00ebdijshem p\u00ebr pun\u00ebn humane q\u00eb e kryente, me vullnet t\u00eb flakt\u00eb dhe elan t\u00eb pap\u00ebrshkruar, punonte me nx\u00ebn\u00ebsit dhe arsimtar\u00ebt e shkoll\u00ebs.
\nJonuzi ishte i vet\u00ebdijshem p\u00ebr rolin e kolektivit unik dhe pik\u00ebs\u00ebpari formoi kolektivin unik t\u00eb nx\u00ebn\u00ebsve dhe arsimtar\u00ebve.Pastaj planifikoi pun\u00ebn m\u00ebsimore dhe \u00e7do p\u00ebll\u00ebmb\u00eb t\u00eb objekteve t\u00eb shkoll\u00ebs.Jonuzi ishte pun\u00ebtor i palodhsh\u00ebm dhe i vendosur p\u00ebr t\u00eb b\u00ebr\u00eb vepra t\u00eb m\u00ebdha.N\u00eb kushte t\u00eb r\u00ebnda ekonomike e banesore, Jonuzi ecte drejt formimit t\u00eb shkoll\u00ebs shembullore.Ai i zbatoi n\u00eb praktik\u00eb idet\u00eb pedagogjike t\u00eb koh\u00ebs ku jetoi, por fort ka qen\u00eb i ndikuar prej shkoll\u00ebs e pun\u00ebs.P\u00ebr Jonuzin shkolla ka qen\u00eb vend pune e arg\u00ebtimi.Aty e zbardhte dita e e zinte terri.
\nShpesh harronte obligimet personale e familjare duke u kujdesur e punuar p\u00ebr edukimin dhe arsimimin e brezave t\u00eb rinj.Ai kishte fuqi fizike, intelektuale, morale dhe profesionale p\u00ebr t\u00eb b\u00ebr\u00eb pun\u00eb aq t\u00eb madhe.Ai i kushtonte shum\u00eb r\u00ebnd\u00ebsi lidhjes s\u00eb teoris\u00eb me praktik\u00ebn.P\u00ebr k\u00ebt\u00eb q\u00ebllim ai me nx\u00ebn\u00ebs e arsimtar\u00eb krijuan objekte e mjete m\u00ebsimore, t\u00eb cilat ishin t\u00eb mjaftueshme p\u00ebr t\u00eb zhvilluar m\u00ebsimin n\u00eb baz\u00eb t\u00eb k\u00ebrkesave didaktike e metodike.
\nFillon pun\u00ebn e mbar\u00eb duke rrethuar lokalin e shkoll\u00ebs dhe sipas planit t\u00eb menduar mir\u00eb, e ndan n\u00eb lokal p\u00ebr oborr, lokal p\u00ebr kop\u00ebsht shkollor, lokal p\u00ebr klas\u00eb fushe, n\u00eb lokal p\u00ebr kopsht botanik, lokal p\u00ebr poligon t\u00eb edukat\u00ebs fizike etj.P\u00ebr nj\u00eb koh\u00eb relativisht t\u00eb shkurt\u00ebr Jonuzi me duart e arta dhe t\u00eb shkath\u00ebta t\u00eb nx\u00ebn\u00ebsve dhe arsimtar\u00ebve krijon bukuri mahnit\u00ebse n\u00eb Meken e Re, si e quanin gazetar\u00ebt.Ai kishte besim t\u00eb plot\u00eb n\u00eb forcat krijuese t\u00eb njeriut.Ai kurr\u00eb nuk u p\u00ebrkul para v\u00ebshtir\u00ebsive dhe pengesave q\u00eb lindnin n\u00eb at\u00eb rreth.I mbetet besnik idealit fisnik p\u00ebr edukimin e gjithansh\u00ebm t\u00eb brezit t\u00eb ri.
\nN\u00eb muajt e par\u00eb t\u00eb vitit 1948, pas rregullimit dhe stabilizimit t\u00eb administrat\u00ebs s\u00eb shkoll\u00ebs, rregullimit t\u00eb mar\u00ebdh\u00ebnieve n\u00eb kolektiv, hartimit e aprovimit t\u00eb planit e programit afatgjat\u00eb t\u00eb shkoll\u00ebs dhe atabilizimit t\u00eb procesit m\u00ebsimor, fillon t\u00eb realizoj\u00eb edhe planin e programin e aktiviteteve t\u00eb lira.<\/p>\n

N\u00eb janar t\u00eb vitit 1948 formoi k\u00ebto grupe nga aktivitetet e lira:
\n-grupi p\u00ebr rritje t\u00eb drunjve stolis\u00ebs;
\n-grupi p\u00ebr rritje t\u00eb pemisht\u00ebs;
\n-grupi p\u00ebr kultivimin e luleve;
\n-grupi i dram\u00ebs dhe folklorit.<\/p>\n

\"Jonuz-Divanoviq-katerkolle-1\"<\/a>
\nTri grupet e para mboll\u00ebn dhe kultivuan aq drunj sa pas nj\u00eb dekade mezi shihej pullazi i godin\u00ebs shkollore prej pishave, qiparisave, rogovec\u00ebve, ftonjve, shegave, dardhave, vishnjave etj, q\u00eb t\u00eb gjitha s\u00ebbashku me lulishten e hijeshonin t\u00ebr\u00eb objektine shkoll\u00ebs.Jonuzi me pun\u00ebn e vet dhe kolektivit t\u00eb nx\u00ebn\u00ebsve dhe t\u00eb arsimtar\u00ebve solli pamje krejt t\u00eb re, jo vet\u00ebm n\u00eb objektet e shkoll\u00ebs, por pati ndikim t\u00eb madh edhe n\u00eb An\u00ebn e Malit dhe m\u00eb gj\u00ebr\u00eb.Grupi dramatik dhe folklorik, me p\u00ebrgaditjet serioze t\u00eb pjes\u00ebve t\u00eb dram\u00ebs, valleve, ske\u00e7eve dhe humorit p\u00ebr shum\u00eb vjet e k\u00ebnaqi publikun me programet e veta q\u00eb dhan\u00eb p\u00ebr banor\u00ebt e Ulqinit e Tivarit.<\/p>\n

Edhe k\u00ebtu Jonuzi ishte shum\u00eb i angazhuar, duke p\u00ebrkthyer pjes\u00eb teatrale nga gjuha serbokroate dhe duke b\u00ebr\u00eb regjin\u00eb e tyre, duke udh\u00ebtuar prej nj\u00eb fshati n\u00eb tjetrin me k\u00ebto grupe.
\nNj\u00eb vit m\u00eb von\u00eb themelon punishten e shkoll\u00ebs me mjete modeste.N\u00eb punishte punonin t\u00eb gjith\u00eb nx\u00ebn\u00ebsit sipas orarit, por grupi i zdrukthtar\u00ebve printe dhe me rastin e formimit, p\u00ebrve\u00e7 detyrave tjera, kishte edhe k\u00ebto:\u201d…..Ai grup n\u00eb fillim arnonte dyert\u00eb, dritaret, bankat.\u201dGrupi punonte edhe me mjete m\u00ebsimore, si bie fjala kompase, numratore, trupa gjeometrik, k\u00ebndmat\u00ebs etj.
\nN\u00eb vitin 1952 formoi edhe kat\u00ebr grupe t\u00eb reja:
\n-grupi i ind\u00ebrtuesve;
\n-grupi p\u00ebr thurje;
\n-grupi i modular\u00ebve dhe
\n-grupi metalik.K\u00ebto grupe dhe grupet e formuara m\u00eb par\u00eb punonin n\u00eb baz\u00eb t\u00eb planprogramit p\u00ebr aktivitete t\u00eb lira.
\nPo at\u00eb vit themeloi barnatoren shkollore, e cila pati r\u00ebnd\u00ebsi jasht\u00ebzakonisht t\u00eb madhe.Aty kishte ila\u00e7e t\u00eb llojllojshme.At\u00eb e shfryt\u00ebzonin nx\u00ebn\u00ebsit dhe banor\u00ebt e An\u00ebs s\u00eb Malit.N\u00eb kuad\u00ebr t\u00eb saj punonte grupi p\u00ebr ndihm\u00eb t\u00eb par\u00eb.
\nNj\u00eb vit m\u00eb von\u00eb themeloi barnatoren bujq\u00ebsore, e cila poashtu p\u00ebr banor\u00ebt e An\u00ebs s\u00eb Malit pati r\u00ebnd\u00ebsi t\u00eb madhe.
\nMe pun\u00eb vet\u00ebmohuese n\u00eb vitin 1953 siguroi ujin e pijes p\u00ebr shkoll\u00eb.Uj\u00ebsjell\u00ebsi i mund\u00ebsoi p\u00ebr t\u00eb b\u00ebr\u00eb plane e programe t\u00eb reja p\u00ebr mbledhjen e kulturave t\u00eb ndryshme n\u00eb kopshtin e shkoll\u00ebs.Nuk \u00ebsht\u00eb e tep\u00ebrt t\u00eb theksohet se kanalin p\u00ebr uj\u00ebsjell\u00ebs e hapi Jonuzi me nx\u00ebn\u00ebs dhe arsimtar\u00eb gjat\u00eb pushimit veror.
\nPa menduar p\u00ebr lodhje, pa ditur \u00e7\u2019\u00ebsht\u00eb pushimi veror e dim\u00ebror q\u00eb e shfryt\u00ebzonin t\u00eb gjith\u00eb arsimtar\u00ebt n\u00eb Mal t\u00eb Zi.Jonuzi dhe arsimtar\u00ebt e tij punonin pa pushuar.
\nJonuzi pa pushuar planifikonte dhe punonte.M\u00eb 1953 themeloi kooperativ\u00ebn e nx\u00ebn\u00ebsve.Pastaj, ai formoi grupin e kopshtaris\u00eb dhe grupin kalendarik.K\u00ebto grupe kultivonin pem\u00eb e perime, t\u00eb cilat nuk kultivoheshin n\u00eb An\u00eb t\u00eb Malit.
\nPrej vitit n\u00eb vit rritet numri i grupeve t\u00eb lira dhe bashk\u00eb me to rriteshin edhe detyrat.N\u00eb vitin 1954 formoi edhe k\u00ebto grupe:
\n-klubin e shahist\u00ebve;
\n-grupin e qit\u00ebsve;
\n-grupin e volibollist\u00ebve dhe
\n-grupin e basketbollist\u00ebve
\nMeremetimi i poligonit sportiv filloi n\u00eb vitin 1951 dhe u krye pas tri viteve, i cili i mund\u00ebsoi edhe formimin e grupeve t\u00eb fundit.
\nJonuzi me nx\u00ebn\u00ebs dhe arsimtar\u00eb punuan poligonin sportiv me t\u00eb cilin u krijuan kushtet reale p\u00ebr realizimin e detyrave t\u00eb kultur\u00ebs fizike.Poligoni joshte nx\u00ebn\u00ebsit dhe t\u00eb rinjt\u00eb e An\u00ebs s\u00eb Malit p\u00ebr t\u00eb b\u00ebr\u00eb ushtrime dhe gara sipas programit, t\u00eb cilin me urt\u00ebsi e b\u00ebnin nx\u00ebn\u00ebsit me Jonuzin.
\nBukuri t\u00eb ve\u00e7ant\u00eb paraqiste oborri i shkoll\u00ebs, i ndar\u00eb n\u00eb tet\u00eb rrugica t\u00eb shtruara me guralec\u00eb dhe p\u00ebr skaj tyre mbillnin lule t\u00eb ndyshme.L\u00ebvizja n\u00ebp\u00ebr to b\u00ebhej sipas shenjave t\u00eb komunikacionit, kurse telefoni i punuar prej nx\u00ebn\u00ebsve e lidhte lokalin shkollor prej nj\u00eb k\u00ebndi n\u00eb tjetrin.
\nN\u00eb \u00e7do kthes\u00eb t\u00eb lokalit shkollor kishte koshare p\u00ebr mbeturina, t\u00eb cilat ishin punuar prej duarve t\u00eb shkathta t\u00eb nx\u00ebn\u00ebsve.
\nKopshti i shkoll\u00ebs ishte plot mjete m\u00ebsimore.Aty kishte mjete m\u00ebsimore natyrore, artificiale dhe mjete natyroro-artificiale.Jonuzi me nx\u00ebn\u00ebs e arsimtar punoi relievin e vendlindjes dhe t\u00eb komun\u00ebs s\u00eb Ulqinit, me madh\u00ebsi kat\u00ebr metra, teoremen e Pitagor\u00ebs, aparatin p\u00ebr prodhimin e rrym\u00ebs elektrike, makinen e avullit, makaret e l\u00ebvizshme dhe t\u00eb pal\u00ebvizshme, mjetin p\u00ebr demonstrimin e shtypjes s\u00eb ujit, pellgun e peshqve, kafazin p\u00ebr shpend t\u00eb ndrysh\u00ebm, mullirin primitiv, litrin me n\u00ebnfishet, punuar prej teneqes, sht\u00ebpiza p\u00ebr lepuj, saksi p\u00ebr lule etj.
\nNx\u00ebn\u00ebsit rritnin shpend t\u00eb cil\u00ebt nuk i kishin par\u00eb kurr\u00eb n\u00eb An\u00eb t\u00eb Malit, si bie fjala fazan\u00eb, papagaj\u00eb, pula indiane etj.N\u00eb objektin e shkoll\u00ebs kishin meremetuar edhe klas\u00ebn e fush\u00ebs me madh\u00ebsi 5x 8m2.Ata krijuan lokale e mjete m\u00ebsimore sa t\u00eb gjitha l\u00ebnd\u00ebt zhvilloheshin sipas k\u00ebrkesave didaktiko-metodike t\u00eb asaj kohe.
\nParku i shkoll\u00ebs i rregulluar p\u00ebr bukuri, i k\u00ebnaqte nx\u00ebn\u00ebsit duke pushuar e punuar n\u00eb t\u00eb.Ai kishte bukuri t\u00eb madhe aq sa e joshte syrin e \u00e7do kalimtari.
\nPrej vitit 1955-1959 formoi shum\u00eb grupe t\u00eb reja:
\n-grupi i bletar\u00ebve;
\n-grupi i zjarrfik\u00ebsve;
\n-grupi i skalit\u00ebsve;
\n-grupi i telefonist\u00ebve;
\n-grupi i uj\u00ebsjell\u00ebsve etj.<\/p>\n

\"Jonuz-Divanoviq-katerkolle\"<\/a>
\nJonuzi organizonte gara midis grupeve.\u00c7do grup kryente detyrat e veta.Ai vente n\u00eb veprim t\u00eb gjitha fuqit\u00eb mendore e fizike t\u00eb nx\u00ebn\u00ebsve dhe arsimtar\u00ebve.N\u00eb k\u00ebt\u00eb m\u00ebnyr\u00eb arriti t\u00eb krijoj\u00eb shkoll\u00eb shembullore, jo vet\u00ebm n\u00eb Mal t\u00eb Zi, por n\u00eb t\u00eb gjitha shkollat e Jugosllavis\u00eb s\u00eb at\u00ebhershme.
\nMir\u00ebpo, nga kjo q\u00eb u tha, nuk guxojm\u00eb t\u00eb formojm\u00eb bindjen se \u00ebsht\u00eb punuar vet\u00ebm p\u00ebr zbukurimin e lokalit shkollor.T\u00eb gjitha objektet, mjetet m\u00ebsimore dhe organizimi i aktiviteteve t\u00eb lira kishin p\u00ebr q\u00ebllim lidhjen e teoris\u00eb me praktik\u00ebn, zhvillimin e aft\u00ebsive t\u00eb p\u00ebrgjithshme t\u00eb nx\u00ebn\u00ebsve.
\nDiturit\u00eb e fituara sipas programit m\u00ebsimor q\u00eb ishte n\u00eb fuqi, nx\u00ebn\u00ebsit drejt\u00ebp\u00ebrdrejt i lidhnin me jet\u00ebn dhe n\u00eb k\u00ebt\u00eb m\u00ebnyr\u00eb ato ishin m\u00eb t\u00eb q\u00ebndrueshme.
\nJonuzi, pedagog i shquar, dinte t\u2019i motivoj\u00eb nx\u00ebn\u00ebsit dhe arsimtar\u00ebt si n\u00eb procesin m\u00ebsimor, ashtu edhe jasht\u00eb m\u00ebsimit, p\u00ebr t\u00eb fituar dituri prej burimeve t\u00eb ndryshme, p\u00ebr t\u00eb b\u00ebr\u00eb ushtrime q\u00eb t\u00eb formohen shkatht\u00ebsit\u00eb, shprehit\u00eb dhe kultura e pun\u00ebs.Kurr\u00eb nuk urdh\u00ebronte p\u00ebr t\u00eb punuar, por i pari ia fillonte pun\u00ebs dhe i fundit dilte prej saj.Ai shkruan:\u201dMe t\u00eb gjitha k\u00ebto pun\u00eb t\u00eb nx\u00ebn\u00ebsit kam zhvilluar trupin dhe shpirtin….\u201d.
\nJonuzi i \u00e7monte t\u00eb gjitha komponentet e edukat\u00ebs.E dinte mir\u00eb se l\u00ebvizjet dhe ushtrimet trupore, shfryt\u00ebzimi i faktor\u00ebve natyror, higjiena personale dhe e lokalit ku l\u00ebvizin nx\u00ebn\u00ebsit, garat sportive etj, e zhvillojn\u00eb kuptimin p\u00ebr ruajtjen e sh\u00ebndetit, forcojn\u00eb dhe \u00e7elikosin trupin dhe shtojn\u00eb disponimin p\u00ebr pun\u00eb mendore e fizike.P\u00ebr t\u00eb p\u00ebrmbushur k\u00ebto detyra dhe detyrat e tjera t\u00eb edukat\u00ebs fizike, e punoi poligonin sportiv, organizonte gara sportive, ekskurzione etj.
\nPredikimet morale nuk i flenin n\u00eb zem\u00ebr.Por, me pun\u00eb e shembull t\u00eb drejt\u00ebp\u00ebrdrejt\u00eb n\u00eb m\u00ebsim dhe jashta m\u00ebsimit, zhvilloi kuptim t\u00eb drejt\u00eb p\u00ebr disiplin\u00eb t\u00eb vet\u00ebdijshme, q\u00ebndrim t\u00eb drejt\u00eb ndaj pun\u00ebs, pron\u00ebs shoq\u00ebrore, pasuris\u00eb individuale, mar\u00ebdh\u00ebnie t\u00eb drejta nd\u00ebrnjer\u00ebzore, edukoi shoq\u00ebrin\u00eb, miq\u00ebsin\u00eb dhe kolektivizmin.Puna e b\u00ebr\u00eb n\u00eb shkoll\u00eb dhe jasht\u00eb saj \u00ebsht\u00eb d\u00ebshmi se kolektivin e organizuar mir\u00eb dhe unik t\u00eb nx\u00ebn\u00ebsve dhe arsimtar\u00ebve e konsideroi si faktor t\u00eb r\u00ebnd\u00ebsishem p\u00ebr formimin e njeriut t\u00eb gjithansh\u00ebm.N\u00eb t\u00eb v\u00ebrtet\u00eb, vet\u00ebm nj\u00eb kolektiv i till\u00eb kishte mund\u00ebsi t\u00eb krijoj\u00eb shkoll\u00eb shembullore.Ai edukat\u00ebn estetike e \u00e7monte si l\u00ebmi t\u00eb edukat\u00ebs.Q\u00ebndrimi, fjala, puna, sjellja dhe \u00e7do gj\u00eb q\u00eb u krijua prej duarve t\u00eb Jonuzit, arsimtar\u00ebve e nx\u00ebn\u00ebsve t\u00eb tij, kishin vleren e vet estetike, t\u00eb cilat ndikonin fuqishem n\u00eb zhvillimin e ndjenjaveestetike t\u00eb nx\u00ebn\u00ebsve.Tek nx\u00ebn\u00ebsit zhvilloi aft\u00ebsin\u00eb p\u00ebr ta v\u00ebrejtur, kuptuar, shijuar dhe \u00e7muar t\u00eb bukurit.
\nMe m\u00ebnyr\u00ebn e organizimit t\u00eb m\u00ebsimit, me pun\u00eb e disiplin\u00eb, me organizimin e aktiviteteve t\u00eb lira t\u00eb nx\u00ebn\u00ebsve t\u00eb cilat zhvilloheshin, me pun\u00ebn e pamvarur t\u00eb nx\u00ebn\u00ebsve, me angazhimin e arsimtar\u00ebve n\u00ebn udh\u00ebheqjen e Jonuzit, e posa\u00e7\u00ebrisht p\u00ebr rezultatet e arritura, Shkolla Tet\u00ebvje\u00e7are e Kat\u00ebrkoll\u00ebs b\u00ebhet shembull.<\/p>\n

\"Dekorata-Jonuz-Divanoviq-Katerkolle\"<\/a>
\nIdet\u00eb q\u00eb i futi Jonuzi nuk ishin t\u00eb reja, por vendosm\u00ebria, vullneti e energjia p\u00ebr zbatimin e tyre jan\u00eb tipike t\u00eb tijat, duke pasur parasysh rrethin me t\u00eb cilin punoi.
\nJonuzi b\u00ebn pjes\u00eb n\u00eb grupin e m\u00ebsuesve q\u00eb e \u00e7monte shum\u00eb lidhjen e teoris\u00eb me praktik\u00ebn.T\u00eb gjitha v\u00ebshtir\u00ebsit\u00eb q\u00eb iu paraqiten, kurr\u00eb nuk e lodhen e nuk e shtyn\u00eb t\u00eb heq dor\u00eb nga q\u00ebllimet e caktuara p\u00ebr realizimin e planit e t\u00eb programit perspektiv t\u00eb zhvillimit t\u00eb shkoll\u00ebs.
\nPas disa vjet\u00ebsh, pas shum\u00eb p\u00ebrpjekjesh, shkolla e Jonuzit b\u00ebhet shembullore.
\n\u00c7far\u00eb kujdesi e respekti kishte ndaj nx\u00ebn\u00ebsve, flet fakti se \u00e7do gjenerat\u00eb q\u00eb e kryente tet\u00ebvje\u00e7aren, p\u00ebrcillej n\u00eb m\u00ebnyr\u00eb solemne.Jo vet\u00ebm kaq.\u00c7do nx\u00ebn\u00ebs q\u00eb e kryente tet\u00ebvje\u00e7aren p\u00ebrpiqej ta bind\u00eb q\u00eb t\u00eb vazhdoj\u00eb shkoll\u00ebn e mesme.Ata q\u00eb regjistroheshin n\u00eb shkoll\u00eb t\u00eb mesme, Jonuzi me kolektiv t\u00eb nx\u00ebn\u00ebsve dhe arsimtar\u00ebve i p\u00ebrcillte n\u00eb m\u00ebnyr\u00eb solemne.
\nJonuzi ka qen\u00eb luft\u00ebtar i p\u00ebrbetuar i primitivizmit, misticizmit dh p\u00ebrtacis\u00eb.E donte pa mas\u00eb pun\u00ebn , sinqeritetin dhe respektin.
\nPo me ardhjen e Jonuzit filloi t\u00eb ndryshoj\u00eb edhe pamja e An\u00ebs s\u00eb Malit.Fshatar\u00ebt filluan t\u00eb kultivojn\u00eb ato bim\u00eb p\u00ebr t\u00eb cilat deri at\u00ebher\u00eb nuk kishin d\u00ebgjuar.
\nJonuzi krahas pun\u00ebs m\u00ebsimore, me p\u00ebrkushtim t\u00eb nj\u00ebjt\u00eb, me dashuri e vullnet t\u00eb flakt\u00eb, angazhohet edhe p\u00ebr arsimimin e t\u00eb rriturve.Gjat\u00eb dit\u00ebs prej m\u00ebngjesit deri n\u00eb mbr\u00ebmje punonte n\u00eb shkoll\u00eb, kurse pas pun\u00ebs shkollore, udh\u00ebheqte kurset analfabetike.N\u00eb vitin shkollor 1947\/48 ka udh\u00ebhequr 91 kurse analfabetike, t\u00eb cilat i kan\u00eb ndjekur 1457 t\u00eb rritur.Kurset paraqitnin pun\u00eb tep\u00ebr t\u00eb r\u00ebnd\u00eb p\u00ebr te.N\u00eb raportin e cituar gjejm\u00eb t\u00eb shkruara edhe k\u00ebto fjali:\u201dGrindjet, mendimet kontradiktore n\u00eb shum\u00eb kurse, pastaj ndarja e qirinjve, caktimi i lokalit p\u00ebr m\u00ebsim, ndarja e materialit p\u00ebr shkrim, nd\u00ebrrimi i udh\u00ebheq\u00ebsve t\u00eb kurseve dhe p\u00ebrjetimet e tjera, ma kan\u00eb shkurtuar jet\u00ebn.K\u00ebrc\u00ebnimet p\u00ebr shkak t\u00eb shkoll\u00ebs dhe kurseve n\u00eb at\u00eb koh\u00eb pat\u00ebn arritur kulminacionin.Kurset n\u00eb larg\u00ebsi prej 6-8 km shpesh i kam vizituar nat\u00ebn, n\u00ebp\u00ebr shi, balt\u00eb dhe terr gjat\u00eb dimnit\u201d.<\/p>\n

\"Jonuz-Divanovic-Katerkolle\"<\/a>
\nNj\u00eb vit m\u00eb von\u00eb, respektivisht n\u00eb vitin shkollor 1948\/49, Jonuzi ka udh\u00ebhequr 46 kurse analfabetike me 548 vijues.Edhe me t\u00eb rriturit arriti sukses t\u00eb lakmuesh\u00ebm.Ai p\u00ebr arsimimin e t\u00eb rriturve punoi deri n\u00eb vitin 1955.
\nMe fuqi t\u00eb madhe punoi p\u00ebr ta futur t\u00eb ren\u00eb n\u00eb An\u00eb t\u00eb Malit.Jonuzi shum\u00eb e \u00e7monte librin si burim diturie.P\u00ebr k\u00ebt\u00eb arsye, n\u00eb vitin 1949 ka qen\u00eb iniciator p\u00ebr themelimin e shoq\u00ebris\u00eb kulturo-artistike n\u00eb Kat\u00ebrkoll\u00eb, e cila kishte grupin dramatik, folklorik dhe korin.
\nN\u00eb vitin 1951 themelohet Universiteti Popullor n\u00eb Kat\u00ebrkoll\u00eb.Ligj\u00ebratat nga l\u00ebmenjt\u00eb e ndryshem mbaheshin rregullisht.Shum\u00eb prej tyre i mbante Jonuzi, nd\u00ebrsa me i udh\u00ebheq i udh\u00ebhiqte t\u00eb gjitha.
\nGjat\u00eb pun\u00ebs n\u00eb Kat\u00ebrkoll\u00eb ka organizuar shum\u00eb kurse sh\u00ebndet\u00ebsore p\u00ebr femra.T\u00eb gjitha i udh\u00ebhiqte me kujdes.Duke punuar me t\u00eb rritur del n\u00eb drit\u00eb talenti i Jonuzit si androgog, fisnik\u00ebria dhe zem\u00ebrdlir\u00ebsia p\u00ebr t\u00eb arsimuar popullin e An\u00ebs s\u00eb Malit.
\nPuna e kolektivit t\u00eb nx\u00ebn\u00ebsve dhe arsimtar\u00ebve, t\u00eb udh\u00ebhequr prej Jonuzit, u kuror\u00ebzua me krijimin e shkoll\u00ebs shembullore n\u00eb Kat\u00ebrkoll\u00eb, e cila befasoi k\u00ebndsh\u00ebm mij\u00ebra vizitues nga territori i ish Jugosllavis\u00eb dhe bota.Me fjal\u00eb t\u00eb tjera shkolla e Jonuzit b\u00ebri jehon\u00eb t\u00eb madhe.Shum\u00eb vizituesve zemra u rritej prej g\u00ebzimit.N\u00eb librin e kujtimeve t\u00eb Shkoll\u00ebs s\u00eb Kat\u00ebrkoll\u00ebs, shum\u00eb vizitues sh\u00ebnuan mbresat e veta.I bukur ishte sh\u00ebnimi q\u00eb la Nikoll\u00eb Vu\u00e7enovi:\u201dKam vizituar m\u00eb se pes\u00eb mij\u00eb shkolla n\u00eb RSFJ, kam par\u00eb edhe shum\u00eb shkolla n\u00eb shtete t\u00eb jashtme.Shkolla n\u00eb Kat\u00ebrkoll\u00eb \u00ebsht\u00eb nj\u00eb nd\u00ebr shkollat q\u00eb m\u00eb s\u00eb shumti i \u00ebsht\u00eb afruar shkoll\u00ebs bashk\u00ebkohore.Kjo nj\u00ebkohsisht \u00ebsht\u00eb shembull se si n\u00eb munges\u00eb t\u00eb mjeteve, nj\u00eb udh\u00ebheq\u00ebs i mir\u00eb dhe kolektiv unik, mund t\u00eb b\u00ebjn\u00eb m\u00eb shum\u00eb\u201d.Me k\u00ebt\u00eb shkoll\u00eb krenohej Ana e Malit, komuna e Ulqinit.Por lavdia m\u00eb e madhe i takonte krijuesit t\u00eb saj.Nj\u00eb vizitues shkruan:\u201dQ\u00ebndrueshm\u00ebria dhe dashuria ndaj pun\u00ebs si edhe aft\u00ebsia p\u00ebr organizim, kuptimi i t\u00eb res\u00eb n\u00eb reform\u00ebn shkollore dhe kultur\u00ebs n\u00eb p\u00ebrgjithsi, qart\u00eb flasin p\u00ebr pun\u00ebn krijuese t\u00eb drejtorit dhe kolektivit t\u00eb shkoll\u00ebs.Dhe n\u00eb k\u00ebt\u00eb shembull duhet t\u00eb m\u00ebsohen pun\u00ebtor\u00ebt e arsimit.Krijimtaria e k\u00ebtill\u00eb zhvillon jo vet\u00ebm shprehit\u00eb punuese, por n\u00eb m\u00ebnyr\u00eb kulturore ndikon si te nx\u00ebn\u00ebsit, ashtu edhe n\u00eb t\u00ebr\u00eb krahinen e m\u00eb gj\u00ebr\u00eb, ajo \u00ebsht\u00eb risi kulturore n\u00eb kushte bashk\u00ebkohore t\u00eb zhvillimit ton\u00eb dhe edukimit t\u00eb njer\u00ebzve\u201d.
\nKulmin e fam\u00ebs Jonuzi e arrin n\u00eb vitet 1955-1965.K\u00ebt\u00eb shkoll\u00eb nuk e harruan gazetar\u00ebt.Kemi arritur t\u00eb lexojm\u00eb 64 artikuj gazetaresk, t\u00eb cil\u00ebt kan\u00eb pasqyruar pun\u00ebn dhe suksesin e shkoll\u00ebs dhe drejtorit t\u00eb saj
\nMe fjal\u00eb t\u00eb tjera Jonuzi ishte modest.Nuk ishte krenar p\u00ebr veprat e veta.Nuk ka patur ambicie p\u00ebr t\u2019u spikatur.Ai ishte shembull se si flijohen sh\u00ebndeti, interesat dhe pushimet personale p\u00ebr prosperitetin dhe t\u00eb mir\u00ebn e njeriut.Ai bashk\u00eb me shkoll\u00ebn q\u00eb e krijoi me djers\u00eb, do t\u00eb mbetet shembull i paharruesh\u00ebm p\u00ebr gjeneratat e ardhshme.Ky \u00ebsht\u00eb shembull q\u00eb tregon se puna m\u00ebsimore e edukative nuk guxon t\u00eb matet me interesin ekonomik, por shp\u00ebrblimi, l\u00ebvdata dhe madh\u00ebria m\u00eb e madhe q\u00ebndrojn\u00eb n\u00eb pun\u00ebn humane q\u00eb e kreu Jonuzi.<\/p>\n

Prof.Dr.Palok\u00eb Berisha<\/strong>
\n Meteor\u00ebt e Arsimit Shqip n\u00eb Mal t\u00eb Zi 1916-1966<\/strong><\/p>\n

Burimi: Shkolla e vjeter n\u00eb Kat\u00ebrkoll\u00eb simbol i dijes dhe vet\u00ebdijes – Facebook<\/strong><\/a><\/p>\n